辨优劣·鉴精粗·存经典
——文艺批评的价值
回到批评的初心和常识
全媒体时代，文艺创作的观念、形式和载体发生了变革，但是文艺批评的价值并未改变，仍旧是推优贬劣、去粗存精、鉴定经典、史化作品。
文艺批评要回到常识，回到原点，回到初心，回到根本。文艺批评直面作家艺术家和读者两大受众，而其面对的核心应该是作品文本，是从文本出发的批评。“批评”的内在含义包括了批阅、批注、批驳、批判、点评、评说、评论，既有评判论述之义，也有反驳贬斥之义，褒优贬劣，激浊扬清。文艺批评的关键在于建立一个科学、客观、公正的批评标准体系，用一把可靠的尺子或准绳去权衡作品。批评的核心环节和要务在于筛选出好作品。无论是文艺评论，还是各种评选与评奖，其根本旨归皆在于遴选出优秀作品。文艺批评的基本准则在于“说真话、讲道理”，有一说一，有二说二;有好说好，有坏说坏。
批评是一种选择。选择的结果一是推介给读者观众，引导阅读欣赏风尚，提升受众文艺艺术素质。一是面向作家，引领创作思潮与趋向。一是对优秀作品进行经典化、历史化，使之进入文艺史、艺术史、文化史。文艺批评的力量包括其本身所具备的思想穿透力和艺术感染力，也包括对文艺创作的反作用力和推动力，还包括对读者阅读鉴赏的引导力和影响力。真正的文艺批评者由于其对文艺创作规律的准确把握，对思想哲学、艺术审美层面的深入开掘，对目标读者的极大关注，对艺术特色的执著追求，因此往往能站在更高的位置，取更为开阔的视野，抱更为宽宏的胸怀，对自己的批评对象进行审视、研究、剖析和评判，犹如一位医术高明的医师，手握解剖刀或手术刀，对自己的解剖对象或患者进行认真准确科学的剖析或手术治疗，不仅能揭示病理病变，指明疾患，更能疗疾治病，使患者躯体更为健康、更趋完美。这样的文艺批评对被批评者和广大受众都是有益有用有利的，对文艺创作的发展则是不可或缺的。
体验式品尝与挑剔式辨析
回到文艺批评的初心和常识，建设批评标准体系，需要重申有效的、及物中的的批评。
首先须高度强调批评的主体性。批评是一种独立的文艺创作和文艺实践，批评者是文艺生产者的组成力量，他可以而且应该独立于文艺创作及文艺原创者而存在，是文艺创造的重要主体。文艺批评与文艺创作是相辅相成、互补互促的关系，而决不是依存与被依存、主体与客体的关系。由此，须更加明确文艺批评的职责与担当。文艺批评的重要性、独特性需要重申，其无可取代的地位和作用需要得到尊重和重视。
其次，须注重批评者能力的提高。优秀的文艺批评者首先必须是高明的文艺鉴赏者。批评者作为文艺批评的创作主体，需要掌握批评的工具、手段和技巧，需要具备艺术审美力、鉴赏力和比较评判力。这就要求批评者自身要有充足的文艺美学和思想理论准备，需要具备较高的艺术素养和文化素养，建构起自己的艺术评价体系，掌握丰富的艺术判断经验，能够在众多文艺作品的比较权衡中作出准确的估价和评判。
三是，须大力张扬及物的、中的的批评。文艺批评要确立自己的读者对象，区分不同的受众，批评者心中要想着自己的阅读接受者即潜在的读者，力图使自己的批评能触及批评对象的核心或要害，站高望远，切中肯綮。这方面，批评者的艺术经验或创作实践经验显得不仅有必要而且重要。文艺史上那些入木三分的批评，其作者大多自身也是重要的文艺创作者。而批评者深厚的哲学、思想、历史、文化等方面的修炼与能力也是必要的。
四是，须充分肯定批评文本的独立性与自足性。文艺批评具备自己独特的思想魅力和艺术品格，是一种有独特价值和意义的艺术创造。从广义上看，文艺批评也是一种文艺创作，它必然需要遵循文艺创作的基本规律，具备文艺创作的基本特征。文艺批评同样需要发挥批评者的想象力及创造力，具备鲜明的个性化的语言风格，讲究叙事技巧，文风活泼、生动、可读而不能刻板僵化、面目可憎。文艺批评同样具备教育、审美和娱乐功能，要带给人思想的深刻启迪和艺术的审美愉悦。要鼓励多种多样、千姿百态的批评形式和风格、流派，以满足不同受众多方面、多层次、多样化的精神文化消费需求。
五是，须构筑良好的文艺氛围和批评生态。亦即要发扬艺术民主和学术民主，落实百花竞放、百家争鸣方针。既要确立批评的标准、边界、底线和红线——如批评应该止于思想艺术范畴而不应展开人身攻击，更要保障批评者的权利，保护批评者的积极性和创造力。同时也要保护被批评者的权利，允许其进行反批评，培养被批评者面对批评的平和心态，敬重批评者，乐于接受善意的批评，推动创作和批评、批评和读者、批评和作者形成多向或双向互动，从而造就一种宽松、包容、民主、平等、对话的良性的批评生态。
六是，须借鉴吸纳古今中外优秀批评的经验。要向思想大师、批评大家学习，学习他们直面现实和批评对象的勇气与胆魄，学习他们高深的艺术造诣和思想水平，学习他们客观严谨、求实说理的批评态度，学习他们博览群书海纳百川的胸襟和勇于创造敢于创造的激情热情。
有鉴于此，我特别推重全身浸入式的、体验感受式的文本阅读评析。首先要沉浸其中，融入文本。其次又要跳出其外，给文本找刺找毛病。批评是一把尖刀和利器，要发挥其“剜烂苹果”的功能，挑问题，指不足。沿着阅读——研究——评判——分析的步骤和过程，对文本进行细读、辨析和解读，达致一种有价值的批评，一种独立自足的、及物的、有指向的批评，真正发挥文艺批评的力量。
