靠网上码字成百万富翁，这在当今时代已非新闻。据某网络文学创作及发行平台的数据显示，旗下作家中，2016年稿费分成超过100万元的就超过100人。11月22日，该平台与上海大学签约，共建网络文学方向创意写作硕士培养点，直接培养网络文学硕士，这在国内尚属首例。
培养网络文学硕士，那么问号来了，“网文大神”大学里教得出吗?将一直被认为“野生”的网络文学创作纳入高校体系培养，可不可行?
大学能否培养作家，似乎是个历久弥新的争议话题，而今都要开始培养网络文学作家了?在一些人的普遍认知里，就如“诗关别才”一样，一个人能否成为作家，关乎先天禀赋，关乎生活阅历，关乎勤奋与否;而凡此种种因素，和大学教育的关联度不大。所以，一些人认为，大学是不培养作家的。
往深层讲，一些人持大学不培养作家论，其实还关乎学者、文人的传统分野：学者，是从事学术研究的，文人，则是从事文学创作的。在上世纪50年代，北大中文系主任杨晦就公开表示，中文系不培养作家;嗣后，复旦中文系主任朱东润也曾明言，中文系不培养作家。这个传统说法若要上溯，明末清初大学者顾炎武曾言：“士当以器识为先，一号为文人，无足观矣”，并以“养其器识而不堕于文人”自我期许;而这话又转引自宋代的刘挚。可见学者、文人殊途的观念，源远流长。
大学的核心功能，无外乎三：学术研究、人才培养、社会服务。而也正因为强调学术研究，大学里的主事者普遍认为他们不培养作家——他们要培养的，是学者。
不过，大学中文系里所培养的，都成为学者了吗?却也并没有。从大学中文系鱼贯而出的 ，既有学者也有教师、文秘、编辑、记者，等等，不一而足，当然，也不排除作家。既然大学以人才培养为本职之一，莫非学者、文秘、编辑、记者等等是人才，作家就不是?没有这样的道理。
大学教育的一个特性，就是“师傅领进门，修行在个人”。一个人能不能成才，关键也还在于自己，大学教育只能起到辅助作用，而不能包办一切。所以，把文学创作引入到大学的教育之中，似乎也没什么问题。而且，要是培养学者型作家的话，大学教育的作用，也就更为凸显。毕竟，大学的教育有助于一个人视野的开拓，学养的提升。
其实，把文学创作引入到高校体系培养之中并取得良好的效果，也并不乏先例。上世纪20年代，胡适担任上海中国公学校长，就曾援引初出茅庐的作家沈从文站上大学讲台，教授文学创作;之后沈从文又转任多所高校，著名作家汪曾祺就是他西南联大时期的学生;而沈从文本人受益于高校的学术环境，也逐渐转型为服饰、文物方面的专家，著有《中国服饰史》等。这显然是一个文坛和学界良性、互动交流的典例。
而上世纪80年代，于两年前逝世的沪上名学者徐中玉担任华东师大中文系主任，虽没标举培养作家，但是也曾规定：凡是创作上取得成绩的学生，毕业论文可用文学作品代替。由是乎，赵丽宏提交的是诗集、孙颙提交的是长篇小说《冬》，华东师大中文系由此还催生了名闻遐迩的“华东师大作家群”现象，代表作家除了赵丽宏、孙颙，还有格非、陈丹燕、王小鹰等。
如今是网络时代了，共建网络文学方向创意写作硕士培养点，直接培养网络文学硕士，上海大学教授葛红兵对此表示：实行校内校外双导师制，在招生环节将采取面向有网络创作经验、实践的人进行定向招生;在学习期间，学生将有相当一部分时间进入“工作坊”，和来自网络文学创作及发行平台的资深编辑、资深作者这样的联合导师共同创作。其最终实效如何，能否培养出“网文大神”，谁也不敢打包票，但至少无妨一试。(于立生)
